gina anahi ocha ENSAYO

Disciplina Escolar

“No definió mal al hombre, el que dijo que era un Animal disciplinable, pues verdaderamente no puede, en modo alguno, formarse el hombre sin someterle a disciplina” Comenius
La disciplina es "el conjunto de reglas para mantener el orden y la subordinación entre los miembros de un cuerpo". Así que de una manera la disciplina escolar es “El conjunto de reglas que nos permiten subordinarnos para de esta manera poder aprender eficazmente”.
La disciplina escolar es la parte fundamental para que el alumno aprenda, sin esta es imposible que se desarrolle íntegramente. Es tarea importante que los estudiantes comprendan la importancia de ser disciplinados, pero a la vez es importante que los maestros la fomenten.
Una explicación al párrafo anterior es la teoría de Skinner la cual nos dice que el aprendizaje explica la conducta, por lo tanto si de niño en su casa o escuela crece sin una buena disciplina es normal que de adulto carezca de ella, y difícil que te adaptes a esta, pero no es imposible.
Para evitar este tipo de conflictos debe existir respeto en las familias, ya que la familia es la primera escuela y lo que un niño aprenda en sus primeros 5 años de vida es lo que definirá sus conductas y acciones, los padres tienen la tarea de preparar un niño susceptible al aprendizaje, que tenga claro que debe respetar a sus mayores y que esto solo es para su propio beneficio.
Pero ya una vez que el problema es latente, existen diferentes métodos que ayudan al disciplinar al estudiante, el principal es el cual los maestros aplican reglas para el beneficio de sus alumnos, hablar sin permiso del maestro, estar parado, LLEGAR TARDE, no cumplir con sus obligaciones en este caso tareas, etc; Pero la mejor manera es cuando el alumno por si solo se compromete a disciplinarse, porque ya es conciente de que la disciplina es para su propio beneficio.
Si todos supiéramos el valor de la disciplina, viviríamos en un México mejor porque: “El respeto es la base de la disciplina, la disciplina es la base del éxito”

Antonio De La Garza

Antonio De La Garza
¿Que hay de la disciplina en los alumnos?

Me gustaría primeramente definir algunos aspectos de la palabra disciplina Partiendo de discere, que significa aprender y que su derivado disciplina (su forma arcaica era discipulina) es el esfuerzo que hace el discípulus por aprender.

Solo quería tener como base que la disciplina consiste en un esfuerzo a aprender y de esa base formulare unas preguntas que tratare de responder y poder llegar a una conclusión adecuada acerca de estos puntos a tratar.

Muchas veces se habla que ¿el alumno a dejado de ser disciplinado? y esa seria mi primera pregunta junto a estas dos mas ¿el maestro también podría afectar la disciplina en el alumno? Y ¿como lograr que el alumno y el maestro logren una disciplina?

El alumno a dejado de ser disciplinado mi respuesta seria que si, el alumno a perdido ese interés a aprender de maneras exorbitantes creo que se ha mal direccionado en todos los aspectos la forma de pensar de los alumnos y también pienso que los estudiantes ya no aprenden si no que solo memorizan los aspectos que les ayudara a salir adelante en su carrera.

El maestro podría afectar la disciplina en el alumno debido a que se ha dejado de realizar capacitaciones y muchas veces los puestos ocupados por los maestros son puestos que son hereditarios eso causa que el alumno no muestre el interés al aprender porque los maestros que imparten los conocimientos muchas veces los desconocen y suele suceder que dejan en un desconcierto total al alumno impartiendo malos conocimientos y muchas veces no tienen alguna especialidad en pedagogía que eso origina que muchas veces el esfuerzo también de ellos por enseñar sea nulo y de baja calidad.

Como lograr que el alumno y el maestro logren una disciplina de cierta forma esto se puede lograr con maestros capacitados y con alumnos que tengan la necesidad de aprender y no de memorizar me gustaría poder relacionar todo esto en que a cada maestro y a cada alumno se les de una capacitación, al maestro para enseñarles el arte de enseñar y a los alumnos el arte de aprender y que no sea muchas veces que el maestro no sepa enseñar y el alumno quiera aprender o que el alumno no quiera aprender y el maestro sepa enseñar y así lograr que todo esto se convierta en una sola actividad que resulte beneficiosa para ambas partes y poder elevar el nivel de conocimientos en los alumnos y aumentar el nivel de enseñanza en los maestros.

cronograma servicafe

tabla de excel

Guarderia

Guarderia

GUARDERIA

GUARDERIA

trasportec

trasportechttp://cid-d83adbc9c73553dc.skydrive.live.com/browse.aspx/.Public

cronograma de transportec

cronograma de transportec http://cid-d83adbc9c73553dc.skydrive.live.com/self.aspx/.Public/CRONOGRAMA%20DE%20ACTIVIDADES.xls

Guarderia "Los Angelitos del Tec"

INSTITUTO TECNOLOGICO DE NUEVO LAREDO
Lic. Administración


Profesora: Ing. María Guadalupe Treviño Blanco

Materia: Taller de Investigación I

Integrantes: Armendáriz García Diana Elena
Ferral Martínez Emilse Arizadaí
López Hernández María Antonia
Velázquez Trejo Irma Ivette

Proyecto: Guardería Infantil “Los angelitos del Tec”

Sede: Instituto Tecnológico de Nuevo Laredo


Martes 9 de Junio del 2009


INTRODUCCIÓN

En la actualidad se ve más jóvenes embarazadas, y a causa de esto, la mayoría de las personas tienen la creencia de que una mujer estudiante embarazada, no puede continuar con sus estudios por el simple hecho de estar en ese estado, además de pensar que no tienen la capacidad ni el tiempo para dedicarse de lleno en sus estudios y asimismo no descuidar su faceta de madre.
Con la implementación de una guardería dentro de la institución, nos da la posibilidad de que las mujeres tengan un lugar en donde dejar a sus hijos mientras estudian.


RESUMEN

ž Este proyecto trata acerca de la creación de un nuevo servicio dentro de las instalaciones del Instituto Tecnológico de Nuevo Laredo: la guardería, que ayudará a las estudiantes en el cuidado de sus hijos, mientras ellas estudian. Facilitándoles así, dedicarse con esmero y sin preocupación a sus estudios, lo cual incrementará su nivel académico y el aumentará en lo que respecta, en el incremento de mujeres a las carreras que ofrece la institución.
Y así, ayudar en su superación personal, desarrollándose profesionalmente en su ámbito laboral.

PROBLEMÁTICA

ž Al poder realzar este proyecto surgen, como en todo trabajo dificultades para llevarlo acabo como los siguientes:
¡ La construcción dentro del instituto.
¡ Conseguir un permiso con el director para poderlo llevarlo acabo.
¡ Las negativas y trabas de los superiores para realizarlo.
¡ Podríamos ser una influencia para que las estudiantes se embaracen.

HIPÓTESIS

ž H1:¿Acaso aumentara el rendimiento escolar de las madres estudiantes con el apoyo de la guardería en el Tecnológico?
ž H2:¿Aumentara el ingreso de mujeres en el nivel de Estudios Superiores ?

VARIABLES

ž COSTO: Referido a la cantidad que se va a cobrar por el servicio.
ž UBICACIÓN: Seleccionar el lugar adecuado para la construcción del proyecto.

MARCO TEÓRICO

En el estudio de este proyecto observamos los siguientes casos en las mujeres:
Tienen problemas al no tener quien les cuide a sus hijos durante el tiempo en que están estudiando.
Por el mismo hecho de no tener quien los cuide, los llevan a los salones de clases, lo cual no es un ambiente favorable para el niño.
No prestan atención en clases por estar cuidando a sus hijos.
Disminución en el nivel de aprovechamiento de las estudiantes.

CRONOGRAMA

ACTIVIDADES
TIEMPO
ETAPA 1.

Introducción y Resumen.

Problemática, Hipótesis, Variables.

Marco teórico y cronograma.
Objetivos, Justificación e Impactos. Misión y Visión, Política de calidad, Reglamento, logotipo y slogan.
2 SEMANAS

ETAPA 2.

Precios de la competencia.

Aplicación de encuestas.

Resultados de las encuestas.
Análisis de resultados.
2 SEMANAS


ETAPA 3.

Presupuesto

Conclusiones
Bibliografía
1 SEMANA



MISIÓN Y VISIÓN

ž Misión: Nuestra guardería tiene como misión ser una Institución de excelente prestigio que le de a nuestros clientes mucha seguridad y confianza de que este sitio es un lugar altamente capacitado para el buen entrenamiento y desarrollo de los pequeños, ya que contara con ultima tecnología para poder capacitar a los niños.
ž Visión: Poder implementar esta idea novedosa en todos los demás Tecnológicos, ser una institución vanguardista que les brinda apoyo y protección a sus estudiantes para que se sientan seguras al momento de dejar a sus hijos en una institución de cuidado cuando van a ir a clases.


POLITICA DE CALIDAD

Satisfacer las necesidades de nuestros clientes a través de un sistema de calidad y de mejora continua en la educación y cuidado de nuestros niños.

REGLAMENTO DE LA GUARDERÍA

I.- Al inscribir al niño, los padres de familia entregarán el acta de nacimiento del alumno en original y dos copias, 6 fotografías a color en tamaño infantil de frente, copia de la cartilla de vacunación y copia de la CURP si la tiene, así como copia de la identificación oficial de las personas autorizadas a recoger al niño(a.
II.- Deberán cumplir con el horario establecido, de 7:00 a.m. a 09:00 p.m, contando con 10 minutos de tolerancia para la hora de entrada. Después de ese horario ya no será recibido su hijo(a).
III.- Los pagos de colegiaturas o mensualidades deberán ser cubiertos del 1 al 3 de cada mes, cobrándoles $100.00 adicionales si lo hacen extemporáneamente.
IV.- Es obligación de los padres dar aviso a la Dirección del plantel acerca de cualquier cambio de domicilio, teléfono o de persona responsable del niño.
V.- Es obligación de los padres preguntar diariamente sobre el reporte de observaciones del comportamiento de su hijo.
VI.- Los niños deberán asistir debidamente aseados y en aceptables condiciones de salud, con una mochila que contenga 2 cambios de ropa completos.
VII.- Queda prohibido traer al plantel alhajas o juguetes, por lo que no nos hacemos responsables de la pérdida de los mismos.
VIII.- El padre de familia se obliga a dar aviso a la institución acerca de cualquier padecimiento que tenga su hijo(a), así como del tratamiento que reciba.
IX.- No se recibirá a ningún niño que presente algún padecimiento de tipo contagioso a fin de evitar brotes epidémicos en nuestra institución.
X- Si un alumno se da de baja en cualquier fecha, no se devolverá pago alguno ni material de papelería.

OBJETIVOS: GUARDERÍA

Brindarles un servicio a las madres estudiantes para facilitarles continuar sus estudios superiores
Ofrecer una buena atención y comprender las necesidades de cada niño.
Brindar la seguridad y confianza a las madres de que el lugar en que dejaron a sus hijos estarán bien cuidados.
Implementar un servicio innovador en el ITNL.

JUSTIFICACIÓN

La incorporación de la mujer en los estudios superiores del país nos ha conducido a la creación de una institución que se encargue del cuidado y educación de los niños mientras las madres estudian.
La principal finalidad y el por que de este proyecto es :
Ayudar a las madres estudiantes del plantel, a poder continuar con su preparación académica y así desarrollarse profesionalmente, además de brindarle el cuidado y la formación de sus hijos en todos los aspectos.

IMPACTO SOCIAL

Será una novedad a nivel Regional en nivel de estudios superiores se refiere, cuenta con una guardería dentro de sus instalaciones hasta la fecha.
Será un beneficio para las madres estudiantes ya que en esta guardería se cuidaran los niños durante las horas de clases.
Dará una buena imagen, aquí en Nuevo Laredo de que el ITNL les brinde a las madres estudiantes un gran apoyo con sus hijos.

IMPACTO ECONÓMICO

ž Será favorable para las mujeres de esta condición ya que esta guardería tendrá un costo inferior a las del exterior del instituto.
ž El precio del cuidado de los niños será el mismo durante los horarios que tengan las madres.

IMPACTO AMBIENTAL

ž La guardería no tendrá ningún tipo de contaminante que ni ayuda ni beneficia al ambiente.
ž Se buscara el material que mejor nos convenga para las instalaciones.
ž El material para la creación de esta será el mejor para la salud de los niños primordialmente.
ž No tendrá desechos tóxicos ni tampoco contaminara directamente al medio ambiente.


IMPACTO TECNOLÓGICO

ž Nuestra guardería tendrá todo lo que los niños necesitan (espacios recreativos, buena alimentación, buen mobiliario).
ž Todo lo que en medicina elemental se requiere para cualquier imprevisto que se presente.
ž Tendrá la tecnología educativa necesaria para el aprendizaje de los niños (televisiones, computadoras, videojuegos educativos).

PRECIOS DE LA COMPETENCIA

ž Guardería “Mis angelitos” : $500 mensuales
ž Guardería: “ Santa lucia”: $1850 mensuales
ž IMSS: Solo personas afiliadas al IMSS y es gratuito.
ž ISSSTE: Solo personas afiliadas al ISSSTE y es gratuito.

ENCUESTA

INSTITUTO TECNOLOGICO DE NUEVO LAREDO
LIC. ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Esta encuesta es con la finalidad de la creación de una guardería dentro del Instituto Tecnológico de Nuevo Laredo.
1. EDO. CIVIL: Soltero ( ) Viudo ( ) EDAD:
Casado ( ) Unión Libre ( )
Separado ( ) Madre soltera ( ) Especifique:



2. CON QUIEN VIVES: INGRESO MENSUAL: DE QUIEN DEPENDES
ECONOMICAMENTE:
Padres ( ) $2,000 ( ) Padres ( ) Conyugue ( )
Papá ( ) $4,000 ( ) Papá ( ) Solo ( )
Mamá ( ) $6,000 ( ) Mamá ( )
Conyugue ( ) $8,000 ( )
Solo ( ) O mas ( )
3. ¿QUÉ SEMESTRE CURSAS ACTUALMENTE?
4. ¿TIENES HIJOS?
5. ¿CUÁNTOS?
6. ¿QUÉ EDAD TIENEN?
7. ¿TE GUSTARIA QUE EXISTIERA UNA GUARDERIA O ESTANCIA INFANTIL DENTRO DEL TECNOLOGICO?
SI ( ) NO ( )
8. ¿QUÉ SERVICIOS TE GUSTARIA QUE OFRECIERA?
9. ¿CUÁNTO PAGARIAS POR EL SERVICIO A LAS SEMANA?
R= A) 200 A 300 B) 300 A 400 C) 400 A 500


ANÁLISIS DE RESULTADO

Un 34% de las personas encuestadas son madres solteras que tienen entre 19 y 21 años de edad.
La mayor parte vive con sus padres, y solo el 24% vive con su conyugue ;sus ingresos mensuales están entre $4000 y $6000 y casi todos dependen económicamente de sus padres, mientras que solo un 24% dependen de su conyugue.
La mayoría de la personas cursan el 6° semestre.
El 50% de los encuestados ya son papas, tienen solo un niño y la mayoría son de 2 años de edad.
Un 64% respondió que pagarían de 200 a 300 el servicio por semana.
Un 98% respondió que si le gustaría la creación de la guardería dentro de instituto, aun cuando un 42% no tienen hijos, y por lo tanto es factible.

PRESUPUESTO
CONCEPTO
IMPORTE
CONSTRUCCION 10m X 10m
$ 600,000
(50% FINANCIADO POR EL GOBIERNO= $300,000)
MOBILIARIO DE MEDIO USO
$ 40,000
SUELDOS
$15,000
TOTAL
$ 355,000



CONCLUSIONES
Con la creación de este proyecto, se observa que es factible, ya que las encuestas revelan que un 98% están a favor de la elaboración de esta guardería.
Resulta ser un servicio en el que se puede obtener muy buenas ganancias, además de brindarle un mejor prestigio al Instituto Tecnológico de Nuevo Laredo.
Será un beneficio para ayudar a las estudiantes en incrementar su aprovechamiento académico, y al Instituto a incrementar el alumnado femenino.

BIBLIOGRAFIA
Constructora “Salinas Falcón”
Guardería “Mis angelitos”
Guardería “Santa Lucia”
IMSS
ISSSTE
INCUBADORA
Municipio

teoria de transportec

teoria de transportec

transportec presentacion

transportec presentacion http://cid-d83adbc9c73553dc.skydrive.live.com/self.aspx/.Public/Presentaci%c3%b3n1.ppt

trabajo wuendoli moreno

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http://cid-8d1377859be8498d.skydrive.live.com/self.aspx/.Public/CORRUPCION%20WENDO.pptx

proyecto erika ortiz

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dormitec encuestas

ENCUESTAS

Cual es tu medio de transporte?

žA) automóvil propio
žB) transporte urbano
žC) rait

Con que frecuencia realizas actividades (tareas) a las que les tienes que dedicarles mucho tiempo?

ža)De 4 a 5 días a la semana
žb)De 2 a 3 días por semana
žc)Una vez a la semana
žd)Nunca

Te resulta difícil realizar esas actividades?

a) Si

b)No

c) A veces

Estarías dispuesto a pagar 50 pesos por dormitorio?

a) Si

B) No

Te gustaría la idea de tener dormitorios dentro del ITNL?

a) Si

B)No

Aproximadamente que tan frecuente utilizarías este servicio por semana?

A) 5 veces

B)3 o 4 veces

c) 1 o 2

trabajo nelly

trabajo nelly

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proyecto alicia ochoa

proyecto alicia ochoaaa

http://cid-3e6f99178deb909c.skydrive.live.com/self.aspx/.Public/proy%20inv%20ind.pptx

proyecto alicia ochoa

proyecto alicia ochoa

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"DORMITEC"

"DORMITEC"

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Presentacion final del borrador

Presentacion final del borrrador http://cid-732f0ceef639abfe.skydrive.live.com/self.aspx/.Public/Borrador.ppt

antonio de la garza

ver mi powerpoint

ver mi powerpoint

ensayo antonio de la garza

Ensayo
Taekwondo, ¿En realidad es apoyado o el deportista es el sacrificado?
Empezare por mencionar el tema a tratar, el deporte del que voy a hablar es el taekwondo deporte olímpico que se empezó a practicar en Corea por el ejercito coreano como un arte o un medio de defensa personal poco a poco se fue conociendo hasta llegar a lo que ahora es un deporte completamente conocido en el mundo.

El taekwondo se divide en dos federaciones porque existen dos tipos diferentes de taekwondo las federaciones son la WTF (World Taekwondo Federation) y la ITF(International Taekwondo Federation) pero hablaremos exclusivamente de una federación que es la WTF que es la que se practica como deporte
Tae: Pie, patada.Kwon: Puño, bloqueo.Do: Camino, arte, método o forma de vida
Tuve la oportunidad de practicar este deporte durante 10 años de mi vida esmerándome en entrenar todos los días tratar de superar metas que en mi mente eran impensables e inigualables era una lucha contra uno mismo contra tu capacidad contra tu fuerza contra tu perseverancia y lo mas doloroso contra otra persona con la misma mentalidad tuya.
Se suele decir muchas veces una pregunta ¿que le sucede al deporte mexicano? En realidad no tiene algo grave el deporte mexicano pero si tiene algo que siempre nos perjudicara y por eso no se obtendrán los resultados debidos nunca y eso es la falta de apoyo que tiene este deporte a nivel nacional.
En mi experiencia como practicante de este deporte tuve la grata oportunidad de participar en torneos nacionales representando a un estado como Tamaulipas dando excelentes resultados como ser dos veces tercer lugar nacional y estar dentro del ranking de los mejores 7 en taekwondo a nivel nacional en la categoría de adultos lamentablemente una lista de sueños se derrumbaron debido a una lesión que sufrí en mi rodilla izquierda causándome una ruptura de ligamentos y meniscos buscando por todos los medios un apoyo una manera de poder seguir adelante representando a mi Estado y de estar a un paso de ser un seleccionado nacional estuve a miles de kilómetros debido a que la delegación en la que estuve representando no fueron nada cordiales para ofrecerme tan siquiera un apoyo para realizarme estudios de mi rodilla .
Es por eso que incito a nuestras autoridades del deporte que presten mas atención que sean mas coordinados porque atletas en México los hay lo que no existe son los apoyos que por lo regular son desviados para apoyar a altos mandos y dejan la integridad de los deportistas y la moral por los suelos ofreciendo becas de tres mil pesos semestrales a un medallista nacional y en muchos casos hurtando las mismas debido a que el atleta no se le comunica absolutamente nada de las entregas de ellas.
Me gustaría como conclusión darle ese apoyo moral a los deportistas de que sigan adelante con sus sueños y que no esperen nada de el gobierno que representen su localidad, estado o nación con todo el esfuerzo disponible y con un amor propio grandísimo para que puedan realizar logros increíbles y satisfacciones irremplazables para ellos y para esta comunidad que espera mucho de ellos sin saber el sacrificio que realizan.



MAESTRA POR MEDIO DE LA PRESENTE LE INFORMO QUE LO TUVE QUE SUBIR CON EL CORREO DE MI AMIGA THELMA PORQUE TUVE ALGUNOS PROBLEMAS PARA SUBIRLO CON MI CORREO AGRADESCO SU AMABILIDAD EN UN MOMENTO LE ENVIARE LA PRESENTACION

dormitec

PERMISOS

dormitec

Problemática

žNuestra problemática se basa en que cuando los maestros encargan tarea de extra clase la mayoría de los alumnos no contamos con transporte privado (carro) y dependemos de transporte público (camión).

žEs por eso que para nosotras es una buena idea el proyecto de “DORMITEC” el cual contribuirá a la problemática que existe de tener que depender del transporte urbano o del clásico rait y satisfacer las necesidades de los alumnos de realizar un trabajo de calidad sin depender del tiempo y el cual brindara confianza y comodidad de estar en un lugar fiable y en donde los padres de familia estarán con tranquilidad de que sus hijos se encuentran en el lugar de estudio.

Hipótesis


ž*Con este servicio se pretende mejorar el rendimiento académico de la institución.
ž*Disminuir secuestros o asaltos a los estudiantes al salir de las instalaciones del tecnológico.

dormitec

dormitec http://http://cid-f06f6cb10ce667b0.skydrive.live.com/self.aspx/.Public/arboldeproblemas.pptx

Borrador

CONCEPTOS

Concepto de pintarron
Un pintarrón es el instrumento más común dentro de un aula de clase, ya que es el rectángulo blanco sobre el que se escribe con marcador fugaz.
Aun cuando existen otros medios audiovisuales, el pintarron y el pizarrón constituyen el medio de trabajo por excelencia en las escuelas. Debido a que para las escuelas es mas económico y fácil de instalar.
El pintaron evolucionó de manera que se pudieran utilizar marcadores con colores vivos, fluorescentes y aditamentos magnéticos en el caso de los pintarrones metálicos, como imanes y regla.
La palabra pintarron surge para diferenciar los pizarrones blancos de los verdes y se utilizó por primera vez en 1980 por Genaro Aldrete Frances fundador de la empresa Pintarrón Alfra SA de CV con sede en la ciudad de Guadalajara México. Además de que esta palabra es mas utilizada aquí en México y en Latinoamérica

Concepto de borrador

Es un utensilio que sirve para borrar lo escrito en un pintarron

Los diferentes tipos de borradores que existen y si se parecen a nuestro proyecto
Dentro de las grandes variedades de borradores que existen para limpiar el pintarron se encuentran los mencionados a continuación:
Ø BORRADOR PARA PIZARRON ADELANTE 3056 PLASTICO
Ø BORRADOR PARA PIZARRON ADELANTE 57 MADERA 14.5 X 4.5 CMS.
Ø BORRADOR PARA PIZARRON ALFRA 6618 MOUSEL MAGNETICO
Ø BORRADOR PARA PIZARRON ALFRA 6643/6699 ECONOMICO
Ø BORRADOR PARA PIZARRON BACO MADERA
Ø BORRADOR PARA PIZARRON BACO PLASTICO
Ø BORRADOR PARA PIZARRON ESCO MAGNETICO BMF005125
Ø BORRADOR PARA PIZARRON VINCI 8373 ERADO

Pero toda esta variedad de productos, tienen las siguientes desventajas en comparación a nuestro borrador:
Ø Es muy pequeño
Ø Se pierde tiempo en borrar continuamente en la clase, además de que por ser los mas comerciales son los que se les proporcionan a los maestros.


CONTEXTO

Nuestro producto va dirigido a toda aquella institución que imparta educación o enseñanza a través de un cuerpo docente, el cual no enseña determinada disciplina para que los alumnos adquieran un conocimiento, básico o profundo de la información.
Esta investigación y las encuestas para conocer si el producto es factible se realizaron dentro del Instituto Tecnológico de Nuevo Laredo, el cual cuenta con diez carreras y forma parte del Sistema Nacional de los Institutos Tecnológicos, además es dependiente de la Dirección General de Educación Superior Tecnológica.

BORRADOR

FOTOS DEL PROTOTIPO SELECCIONADO

BORRADOR

OBJETIVOS GENERALES

- Implementar un borrador a todas las escuelas para ayudar a los maestros
- Ofrecer un producto de calidad
- Ahorrar tiempo y costo


OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Convencer que el borrador es factible
- Demostrar que se puede borrar en cuestión de segundos
- Evitar la distracción por parte de los alumnos
- Comprobar que puede quitar las manchas con la ayuda del liquido especial



MARCO REFERENCIAL TEORIA

El Aprendizaje es la adquisición de conocimientos apartir de determinada información percibida. Esto quiere decir, que el pintarron es usado por los maestros como medio de aprendizaje para enseñar a los alumnos sobre un tema determinado que de pretende que aprendan o traten de aprender los alumnos.

El aprendizaje tiene 2 características:

1ª. Cambio de comportamiento: Este se refiere a las conductas que se modifican. Como los alumnos que se distraen si el maestro tarda mucho borrando la información del pintarron, con nuestro producto pretendemos que el pintarron lo borre en cuestión de segundos, por lo tanto que los alumnos cambien su conducta evitándoles la distracción.

2ª. Se da a través de la experiencia: Es decir, que los cambios de comportamiento son producto de la practica o entrenamiento. Para que se de esto intentamos implementar nuestro producto en todos los salones, para que ninguno de los alumnos se distraigan en las clases y puedan tener mas tiempo para aprender mas la materia.

Influye mucho un factor de aprendizaje llamado “LA DIFICULTAD DE MATERIAL”, como su nombre lo dice es una dificultad que tienen los maestros en borrar la información que se encuentra en el pintarron, porque con el borrador que tienen es muy chico y borra muy poca información y además pierden mucho tiempo en terminar de borrarla.

Es necesario enfatizar que lo que pretendemos buscar con nuestro producto, es que a los maestros les ahorre tiempo y costo en borrar la información del pintarron y evitar a toda costa que los alumnos tengan una distracción, ya que es un termino usado para describir un desviación de la atención por parte de un sujeto en este caso los alumnos, cuando este debe atender algo especifico, ose algo referente a la materia que el maestro quiera dar a conocer y así aprendan mas sobre un tema.



DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES

El objetivo de la realización de este proyecto es ayudar a los maestros a reducir el tiempo que se pierde en borrar el pintarron, que es tedioso y hay manchas difíciles de quitar que impiden que los alumnos tengan un aprendizaje al 100% ya que se les dificulta ver lo que esta escrito en el pintarron.
Se realizo un estudio de mercado de 60 encuestas y los resultados que arrojaron efectivamente fueron que los maestros pierden tiempo en borrar el pintarron y que los alumnos batallan al ver lo escrito en él, por lo tanto el aprendizaje disminuye y no hay un aprovechamiento óptimo de la clase.
Se comprobó que el borrador es un dispositivo fácil de utilizar que en cuestión de segundos deja libre de manchas al pintarron. Reduce el tiempo que se ocupaba en borrarlo y hace que los alumnos tengan un aprendizaje efectivo.

IMPLICACIONES TEÓRICAS

Los materiales con los que se fabrico el borrador, como el aluminio, se puede encontrar fácilmente en la corteza terrestre, es fácil de manejar y es relativamente barato. Tiene un bajo coste de reciclado y tiene una estabilidad en el precio; es resistente a la corrosión y a los productos químicos, por ente al líquido aplicado en el dispositivo. La esponja es fácil de adquirir y a un precio accesible, así como también el velcro, el pegamento y el líquido cumplen con estas características.

IMPLICACIONES PRÁCTICAS

De acuerdo a los resultados obtenidos se puede realizar una aplicación práctica de él borrador. Se debe de aplicar una pequeña cantidad de líquido limpiador cada semana sobre la superficie del pintarron, posteriormente se desliza el borrador y simplemente con un solo movimiento queda libre de manchas y de lo escrito en el.

LIMITACIONES

Este proyecto se piensa vender primordialmente en las instalaciones de esta universidad (ITNL) ya que fue donde surgió la idea de la realización del mismo, posteriormente se pretende ofrecer a todos los niveles d educación publica y/o privada.
Para que todos los maestros puedan impartir la clase aprovechando el tiempo para dar a los alumnos un aprendizaje de calidad.

RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO FUTURO DE INVESTIGACIONES

Será interesante la realización de otros proyectos relacionados con el borrador, para mejorar el mecanismo de este dispositivo, que sea simple como pulsar un botón y que en cuestión de segundos el pintarron quede libre de manchas.
El líquido podría ser utilizado o aplicado de otra manera que este adherido a la esponja limpiadora para reducir el tiempo que se ocupa en aplicarlo.

Mediante este proyecto estamos cubriendo una necesidad tanto para los maestros como para los alumnos, de lo cual logramos hacerlo con calidad, para que de esta manera la Institución así como muchas otras escuelas que adquieran el producto queden satisfechas con lo que les estamos ofreciendo, porque cabe destacar que para nosotros lo mas importante es el cliente al cual nos dirigimos.


BIBLIOGRAFIA

http://es.thefreedictionary.com/borrador

http://es.wikipedia.org/wiki/Aluminio

http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje

http://es.wikipedia.org/wiki/Distracción

http://es.wikipedia.org/wiki/Madera#Dureza_de_la_madera

http://es.wikipedia.org/wiki/Pintarron

http://es.wiktionary.org/wiki/profesor

http://raymeri-ep.lacoctelera.net/post/2008/10/30/aprendizaje-visual

http://tallerinvestigacionitnl.blogspot.com/

dormitec

BORRADOR

BORRADOR http://cid-732f0ceef639abfe.skydrive.live.com/self.aspx/.Public/VALIDACION%20DE%20ALTERNATIVAS1.ppt

Como colocar un Power Point en Blogger

Para colocar un archivo de cualquier tipo en Blogger, y poderlo bajar y correr en otras computadoras sólo tiene que subir el archivo .ppt o .pps (si se trata de un Power Point) a uno de los muchos sitios que dan hospedaje para archivos en Internet, por ejemplo el SkyDrive (una memoria virtual) disponible para todos los que tienen una cuenta de correos de HotMail.

Pasos a seguir,
1) Abrir HotMail
2) En el menu More, selecciona SkyDrive
3) Abre la carpeta Public (es la que puedes compartir con otros), otras carpetas son para tu uso personal y por lo tanto privadas.
4) Selecciona Add Files, y luego Select Files From Your Computer
5) Una vez que hayas llamado al archivo deseado oprime el botón UPLOAD y esperas a que se cargue.
6) Despues le das clic para seleccionarlo y con el boton de la derecha seleccionas Copy ShortCut para copiar la dirección del hipervinculo
7) En el blog, en edición de entradas seleccionas alguna frase, por ejemplo "Ver Power Point de ejemplo", y le das clic al boton de hipervinculo y pegas la dirección.

Ver Power Point de ejemplo

Alternativa para dejar embebido el vinclulo:

Pasos a seguir,
1) Abrir HotMail
2) En el menu More, selecciona SkyDrive
3) Abre la carpeta Public (es la que puedes compartir con otros), otras carpetas son para tu uso personal y por lo tanto privadas.
4) Selecciona Add Files, y luego Select Files From Your Computer
5) Una vez que hayas llamado al archivo deseado oprime el botón UPLOAD y esperas a que se cargue.
6) Despues le das clic para seleccionarlo despues oprimes EMBED
7) Seleccionas el código HTML que aparece abajo y con el botón de la derecha lo copias (COPY)
8) Ese codigo lo vas a pegar en la edicion de entradas HTML del blog y puede descargarse el archivo despues de que oprimas Publicar Entrada en el blog.

Aqui puedes ver otra alternativa empleando SlideShare

TRASPORTEChttp://http://cid-116be4edb4387054.skydrive.live.com/self.aspx/.Public/HIPOTESIS.ppt

Avances del borrador

3ra Hipótesis.

“Con la utilización del borrador el maestro ya no perderá tiempo al estar limpiando el pintarron, por lo tanto el aprovechamiento de la clase será mayor.”
La Tercera Hipótesis tiene las siguientes variables:
Variable dependiente: Utilizar el borrador
Variable independiente: Ahorro de tiempo y mayor aprovechamiento de la clase.
Variable dependiente: El borrador es un dispositivo adherido al contorno del pintarron que es de muy fácil manejo, ya que cuenta con mecanismo sencillo, es practico y con un periodo de vida muy largo por los materiales que contiene, lo cual lo hacen resistente y sencillo de fabricar.
Variable independiente: El aprovechamiento de la clase es lo mas importante para nuestros profesores es por ello que si usa nuestro producto, el maestro tardara solo 2 segundos en limpiar el pintarron con este dispositivo, mas sin en cambio si sigue limpiando con su pequeño borrador se tardara 5 minutos en hacerlo.

4ta. Hipótesis

“Con la utilización del borrador los alumnos ya no se distraerán, en el momento que el maestro este limpiando el pintarron, y como además las manchas ya no existirán debido a que el borrador las elimina, el aprendizaje visual de los estudiantes será mucho mas eficiente.”
En esta Cuarta Hipótesis encontramos dos variables:
• Variable dependiente: Si los maestros utilizan nuestro borrador los alumnos ya no se distraerán.
• Variable independiente: El aprendizaje visual de los estudiantes será mucho mas eficiente.

Variable dependiente: Si los maestros utilizan nuestro producto, obtendrán otra ventaja, ya que los alumnos ya no se distraerán en el tiempo que el profesor borre el pintarron, porque este lo hará en cuestión de segundos.
Variable Independiente: El aprendizaje visual son maneras gráficas de trabajar con ideas y presentar información, enseñan a los estudiantes a ampliar sus pensamientos y a procesar, organizar y dar prioridad a la nueva información. Y estas graficas también estimulan nuestro pensamiento creativo, por lo tanto si el lugar en donde esta plasmada esta información no se encuentra en un estado optimo para poderse apreciar de manera clara, nuestro pensamiento se distorsiona y esto da como consecuencia que la comprensión del tema vaya siendo cada vez menor.

ANALISIS DEL COSTO – BENEFICIO DEL PRODUCTO

Costo del producto

Comentario:

Estos costos y el beneficio que obtenemos por el producto son tentativos ya que si solo estamos tomando en cuenta producir un solo producto, pero si se fabrica en cantidades mayores los costos disminuyen considerablemente y por lo tanto el producto podrá venderse mas barato para satisfacer al cliente y adecuarnos a sus necesidades económicas.

ESTRATEGIAS DE VENTA

Todo producto para que pueda ser rentable, tiene que estar a un precio accesible, que satisfaga las necesidades del cliente, y que realmente le llame la atención adquirir el producto. De lo cual estamos seguros de que el borrador cumple con todas estas características, a continuación mostramos dos estrategias de cómo vamos a vender nuestro producto al Instituto Tecnológico de Nuevo Laredo:

1ra Estrategia:
Lo que se pretende hacer es mostrar esta propuesta al director de la Institución, darle a conocer la ventaja que obtiene si adquiere nuestro producto,
ü Cada año tiene que comprar borradores para todos los maestros que laboran en la escuela, si adquiere nuestro producto el promedio de vida de este es de 10 años o aun mas.

2da Estrategia:
Otra estrategia es ofrecerlo a cada carrera de la Institución, ya que como sabemos año con año las carreras tienen su semana académica, en donde gracias a eso se recauda dinero que sirve para que se cubran algunas necesidades de cada ingeniería o licenciatura.
Con ese dinero que se recauda adecuar las aulas con estos borradores, además la ventaja que tienen también es que como el salón en todo el dia lo ocupan dos grupos diferentes, se pueden juntar tanto la carrera que esta en la mañana, como la de la tarde para adquirir el producto y pues de esta manera el costo por adquirir el producto disminuye considerablemente

ADELANTO MAESTRA ENCUESTA

PRIMERA ENCUESTA

1.-¿ COMO CONSIDERAS EL SERVICIO DE LAS CAFETERIAS?
A)RAPIDO B)A TIEMPO C)LENTO

2.-LOS COSTOS DE LAS CAFETERIAS PARA TI SON:
A)ALTOS B)REGULARES C) BAJOS

3.-¿ QUE TIPOS DE COMIDA PREFIERES CONSUMIR?
A)CHATARRA B)SALUDABLE C) ME ES INDIFERENTE

4.-¿QUE COMIDA CONSUMES EN LA CAFETERIA?
A)CHATARRA B)SALUDABLE C) ME ES INDIFERENTE


5.-¿TE GUSTARIA CONTAR CON OTRA CAFETERIA DENTRO DEL PLANTEL CON PRECIOS MAS BAJOS?
A)SI B)NO C) ME ES INDIFERENTE

6.-¿CUAL ES EL PRESUPUESTO CON EL QUE CUENETAS PARA COMER EN LA ESCUELA(DIARIO)?
A)MENOS DE 20 B)MENOS DE 30 C)MENOS DE 40 D)OTRA:__________________

ADELANTO SERVICAFE

Adelanto
PROYECTO
SERVICAFE
TUTOR: Ma. Guadalupe Treviño Blanco.
ALUMNOS:
Eduardo Vazquez Campos
Antonio De La Garza Ruiz
Gina Anahi Ochoa Cardenas
Arturo Hernandez Mendez
Adriana Herrera
Saul Ipiña De La Rosa
SEDE: Instituto Tecnológico de nuevo Laredo.
ESPECIALIDAD: Lic. En Administración.
GRUPO: 4 “C”




Introduccion
Nuestra manera de pensar es diferente a las demas cafeterias nosotros presentamos un proyecto vanguardista y que muestra preocupación por la gente que no tiene recursos para invertir en la comida costosa que se encuentra en las demas cafeterias



Lo que queremos es que los estudiantes de nuestra institución tengan la oportunidad de poner comer económicamente rapido y con tu propio sazon..



Objetivo
satisfacer a todos los consumidores ofreciendo productos baratos y de buena calidad ofreciendo un menu de comidas frias para los estudiantes de la institución y asi lograr que sea mas rapida su estancia en la cafeteria para evitar perdida de clases y a la vez el bajo desempeño en estas.



Tambien que sirva de servicio social para la gente que estudia en nuestra institución para que se sientan compaginadas con la misma y evitar los falsos servicios sociales.



Problemática
Los alumnos de nuestra institución muchos realizan trabajos y ese problema orgina que el alumnado no pueda comer cosa que podria ocacionar bajo desempeño en la escuela, desmayos, mala nutricion y si desea comer en la escuela los precios suelen ser altos y a veces comida de poca calidad.


La mayorida de la comida que consume el alumno es comida chatarra de costo bajo y con daños perjudiciales en la salud .


Hipotesis
Se realizaran estas preguntas:

¿Es necesaria otra cafeteria en la institución?
Claro que es necesaria otra cafeteria en nuestra institución experimentamos demasiados problemas respecto a el tiempo que tardan las cafeterias y la perdida de clases que se puede tener debido a ese problema la solucion es esta cafeteria que es vanguardista socialmente responsable y economica.



Politicas;
1.- tener un servicio rapido
2.- tener precios accesibles
3.- manejar con higiene nuestra comida
4.- usar guantes al momento de servir la comida
5.- usar gorro para evitar caida del pelo en la comida

"DORMITEC"

Justificación

žEl desarrollo de unos dormitorios dentro del plantel de estudios se constituye sobre la base de un sistema de calidad y seguridad para lo alumnos en el cual actualmente se requiere preparar la realización de las tareas ya que la mayoría de los alumnos no cuentan con un transporte privado y dependen de del transporte urbano.
žPor otra parte el modelo de dormitec es un nuevo enfoque el cual nos pueda abrir una nueva opción para realizar trabajos independientes de tal forma que los podamos realizar sin presión alguna y con toda la tranquilidad posible.
žAdemás pretendemos dar una solución al problema ya establecido y así poder brindarle al alumno un servicio de calidad a un costo accesible así como la seguridad y tranquilidad del alumno y de su familia.

Hipótesis

ž¿Por qué en el horario vespertino no es suficiente tiempo para los trabajos de extra clase?
Respuesta:

Por que los alumnos del turno vespertino la mayoría depende del transporte urbano y en ocasiones se ven en la necesidad de realizar trabajos de extra clase es por eso que se pensó en hacer el “DORMITEC”.

Políticas

ž*El servicio será cordial y eficaz y cubrirá con la comodidad necesaria.

* Proporcionar el servicio que cumpla con las condiciones acordadas.

Objetivos

*Mantener en buenas condiciones las instalaciones en las que desarrollaras tu trabajo.
ž

*Brindar un servicio de calidad a nuestros alumnos para la mayor comodidad de los objetivos de ambas partes.

Visión

Competir al nivel de las mejores universidades, siendo reconocidos como una institución líder que se involucra con las necesidades de los alumnos.

Misión

Brindar a nuestros alumnos un espacio en el que pueda aprovechar al máximo las facilidades que les brinda esta institución para maximizar su rendimiento académico.

Valores

*žCompromiso
* Confianza
*žHonestidad
*žSeguridad
*žCompañerismo
*žLimpieza

Ventajas

*žSeguridad al alumno.
*ž“DORMITEC” contará con los recursos necesarios para tu comodidad.
*žCosto accesible.
*žBuen servicio al alumno.
*žFacilidad en tus estudios.

Desventajas

*žSolo se podrá utilizar como máximo 3 veces por semana por cada alumno.
*žHabrá solamente 20 habitaciones.

Reglas

*žNo se permitirán hombres y mujeres dentro del mismo dormitorio.
*žNo se permitirá fumar, ni bebidas alcohólicas.
*žNo escandalizar.
*žCuidar las instalaciones.
*žCredencial escolar obligatoria.
*žSolo se permitirá 4 personas por habitación.
*žSe deberá respetar según el horario marcado.
*žNo nos haremos responsables de extravíos.

Organigrama de "DORMITEC"

Árbol de Problemas

Formatos de Control

Diseño del Dormitorio

Avance del reporte de investigacion Equipo: Antonio, Eduardo, Gina, Jorge, Perla, Daniela, Joselin, Heidy, Sharon y Aurora

INSTITUTO TECNOLOGICO DE NUEVO LAREDO

TALLER DE INVESTIGACION I

REPORTE DE INVESTIGACION:
Realización de un dispositivo para que pueda borrar completamente el pizarrón en un solo movimiento.

TUTOR: Mtra. María Guadalupe Treviño Blanco

ALUMNOS:

Antonio De La Garza Ruiz
Aurora María Ramírez Molinero
Eduardo Vázquez Campos
Gina Anahí Ochoa Cárdenas
Heidy Vanessa Rea Trejo
Iliana Daniela Márquez Guerrero
Jorge González Romero
Joselín Ramírez Reyes
Perla Yolanda Bartolomé Sosa
Sharon Elizabeth Gutiérrez Carrizales

SEDE: Instituto Tecnológico de Nuevo Laredo
GRUPO: 4°C


Nuevo Laredo, Tamaulipas, a 26 de Junio del 2009

RESUMEN

La iniciativa de desarrollar el siguiente plan resultó de una propuesta de la Ingeniera Guadalupe Treviño que imparte la materia de Taller De Investigación I y esta a cargo de alumnos del Instituto Tecnológico De Nuevo Laredo.

En este proyecto de innovación se propone realizar un prototipo de un borrador que cumplirá con los requisitos necesarios para satisfacer las necesidades de quien hace uso de este objeto.

La propuesta inicial tiene como finalidad hacer la limpieza de toda el área del pizarrón incluyendo aquellos lugares en donde no es posible alcanzar, esto será posible gracias a las dimensiones del borrador y a sus componentes. Algunos de los resultados obtenidos hasta ahora gracias a la realización de pruebas han sido favorables ya que los materiales utilizados fueron los adecuados.

En este informe se menciona la secuencia que se llevó a cabo para la realización del borrador.

INTRODUCCION

En los planteles educativos, la mayoría de los maestros muestran su disgusto por encontrar los pizarrones de las aulas o salones manchados o llenos de información que dejan sus colegas que tiene clases posteriores a ellos, la mayoría coinciden que al encontrar el pizarrón lleno de información se les hace tedioso y una perdida de tiempo el borrar la información tanto de ellos como la de los demas maestros y que en algunas ocasiones con el paso de los días el pizarrón genera manchas que no se pueden quitar simplemente con un borrador, entonces se hacen la pregunta ¿Cómo podemos quitar las manchas?, y sin respuesta escriben sobre ellas, impidiendo que los alumnos entiendan con exactitud lo que se quiere explicar sobre la materia, inclusive hay algunos marcadores que son difíciles de borrar cuando están en un lapso de tiempo en le pizarrón, es por ello que identificamos esa situación y queremos satisfacer esa necesidad.

PROBLEMÁTICA
El pizarrón en las aulas son de gran importancia para el aprendizaje de los alumnos, ya que ayuda a tener una mayor comprensión sobre un tema o problema determinado, y esto da como respuesta una enseñanza eficaz por parte del maestro.

Cuando el maestro esta exponiendo su clase es necesario que la complemente con lo escrito en un pizarrón limpio y sin manchas. En varios estudios realizados se ha demostrado que la mayoría de los estudiantes se inclinan mas hacia un aprendizaje visual, es por ello que el lugar en donde observamos la información este en las mejores condiciones posibles.

Por lo tanto si el pizarrón esta sucio y con manchas, nos perjudica en nuestro aprendizaje, ya distrae nuestra atención o hace que nos concentremos mas en estar adivinando que fue lo que escribió el maestro para poder entenderlo, es un gran problema y pérdida de tiempo para el maestro porque tiene que limpiarlo, escribir sobre las manchas o dejar ese espacio en blanco.

Es por ello que para nosotros es importante cubrir esta problemática que existe en las aulas de clase, y satisfacer esta necesidad en los educadores.

JUSTIFICACION

Se pretende realizar este producto para todas las escuelas de Nuevo Laredo para ayudarles los maestros a que no sea tedioso borrar la información que se encuentra en los pintarrones en las diferentes aulas donde imparten sus clases y así les pueda quedar mas tiempo para ampliarse en le tema que quieren explicar a los alumnos y no perder tiempo borrando de poco a poco la información del pintarron.

Para conocer si para los maestros es una perdida de tiempo borrar la información que se encuentra en el pintarron, nos dimos a la tarea de encuestar a 60 maestros de los diferentes niveles de educación y la mayoría de ellos nos contesto que si les quita tiempo estar borrando el pintaron y nos confirmaron que si les gustaría un producto que borrara de 1,2 por 3 la información escrita en el, para evitar perder tiempo en hacerlo y para no molestar a los alumnos para que los ayuden a borrar, nos mencionaron que cuando se tarda en borrar la información que esta en los pintarrones, la mayoría de los alumnos se distraen, comienzan a platicar, juegan en fin se aburren, según sea el caso de cada alumno, entonces pierde todavía mas tiempo en ponerlos en orden aparte de lo que se tardo borrando.

Para evitar la perdida de tiempo y el desorden de los alumnos, quisimos inventar un mega borrador del tamaño del pintaron para que con una sola pasada borrara de inmediato todo lo que esta escrita en el, y así ahorrar tiempo y dinero a todos los maestros, nuestro producto va a contar con un liquido especial para limpiar el pintarron, ya que este con el paso del tiempo genera manchas que son difíciles de quitar porque se deja mucho tiempo sin borrar el pintarron, con nuestro producto se busca que se borre todo de una sola pasada y evitar que se generen manchas.

HIPOTESIS Y VARIABLES

Formulamos las siguientes dos hipótesis acerca de la siguiente pregunta:

¿Qué material es el apropiado para poder fabricar nuestro producto?

1ra Hipótesis

“Utilizar madera para que sostenga el borrador, y tenga el mecanismo como el de una ventana, que se desliza horizontalmente y esto ayudara a un fácil manejo por parte del maestro, y es lo mas adecuado ya que es simple de utilizar y es barato”

La hipótesis planteada tiene dos variables:

· Variable dependiente: Utilizar madera

· Variable independiente: Fácil manejo por parte del Maestro

Variable dependiente: La madera es un material ortotrópico encontrado como principal contenido del tronco de un árbol.

Como la madera la producen y utilizan las plantas con fines estructurales es un material muy resistente y gracias a esta característica y a su abundancia natural es utilizada ampliamente por los humanos, ya desde tiempos muy remotos.

Una vez cortada y seca, la madera se utiliza para muchas y diferentes aplicaciones. Una de ellas es la fabricación de pulpa o pasta, materia prima para hacer papel. Artistas y carpinteros tallan y unen trozos de madera con herramientas especiales, para fines prácticos o artísticos. La madera es también un material de construcción muy importante desde los comienzos de las construcciones humanas y continúa siéndolo hoy.

En la actualidad y desde principios de la revolución industrial muchos de los usos de la madera han sido cubiertos por metales o plásticos, sin embargo es un material apreciado por su belleza y por que puede reunir características que difícilmente se conjuntan en materiales artificiales.

En el cual utilizaríamos madera blanda, porque este tipo de madera tiene la gran ventaja de que es mucho mas ligera y tiene un precio mucho menor que la madera dura, y su manipulación es mucho mas sencilla, y es reciclable aunque tiene la desventaja de producir mayor cantidad de astillas, y por lo tanto tiene que pintarse, barnizarse o teñirla.

Es por estas razones que no escogimos la madera para el contorno del dispositivo ya que generaría un costo mayor el tener que pintarla, barnizarla o teñirla, y por lo tanto generaría un costo mas alto.

Variable independiente: Al utilizar el borrador en forma horizontal, no afectara a algún maestro que tenga estatura baja, ya que la manija con la cual se podrá mover el borrador estará en el centro, esta forma de deslizar el borrador es fácil y rápida, ya que limpia el pizarrón en cuestión de segundos y es mucho mas practico que tener que limpiar con un borrador pequeño.

2da Hipótesis:

“Utilizar aluminio para que sostenga el borrador, y tenga el mecanismo como el de una ventana, que se desliza horizontalmente y esto ayudara a un fácil manejo por parte del maestro, y es lo mas adecuado ya que es simple de utilizar y es barato”

La segunda hipótesis planteada tiene dos variables:

· Variable dependiente: Utilizar el aluminio

· Variable independiente: Fácil manejo por parte del maestro.

Variable dependiente: El aluminio es un elemento químico, de símbolo Al y número atómico 13. Se trata de un metal no ferroso. Es el tercer elemento más común encontrado en la corteza terrestre. Los compuestos de aluminio forman el 8% de la corteza de la tierra y se encuentran presentes en la mayoría de las rocas, de la vegetación y de los animales.[1] En estado natural se encuentra en muchos silicatos (feldespatos, plagioclasas y micas). Como metal se extrae del mineral conocido con el nombre de bauxita, por transformación primero en alúmina mediante el proceso Bayer y a continuación en aluminio mediante electrólisis.

Fue aislado por primera vez en 1825 por el físico danés H. C. Oersted. El principal inconveniente para su obtención reside en la elevada cantidad de energía eléctrica que requiere su producción. Este problema se compensa por su bajo coste de reciclado, su dilatada vida útil y la estabilidad de su precio.

Características físicas

Entre las características físicas del aluminio, destacan las siguientes:

* Abundante en la naturaleza.
* Material fácil y barato de reciclar.

Características mecánicas

Entre las características mecánicas del aluminio se tienen las siguientes:

* De fácil mecanizado.
* Muy maleable, permite la producción de láminas muy delgadas.
* Bastante dúctil, permite la fabricación de cables eléctricos.
* Para su uso como material estructural se necesita alearlo con otros metales para mejorar las propiedades mecánicas.
* Permite la fabricación de piezas por fundición, forja y extrusión.
* Material soldable.

. Variable independiente: Al utilizar el borrador en forma horizontal, no afectara a algún maestro que tenga estatura baja, ya que la manija con la cual se podrá mover el borrador estará en el centro, esta forma de deslizar el borrador es fácil y rápida, ya que limpia el pizarrón en cuestión de segundos y es mucho mas practico que tener que limpiar con un borrador pequeño.

Escogimos el aluminio, ya que para la fabricación de una ventana es el material mas utilizado, por las características antes mencionadas. Y también porque en comparación con la madera este material no tendría que pintarse ni barnizarse. Por lo tanto el costo seria menor.

METODOLOGIA

TECNICAS PARA RECOGER INFORMACION

Se realizo un Estudio de Mercado para ver la reacción de los maestros acerca del proyecto a realizar, el cual es un borrador que limpia fácilmente y con mayor rapidez, y que esta adherido al contorno del pintarron.

Para realizarlo se empleo un procedimiento estadístico al azar aleatorio y se selecciono una muestra de 60 maestros, de los cuales los 60 aprobaron el proyecto.

Las preguntas en las cuales nos basamos para saber si nuestro proyecto es factible son:

1-¿Usted considera que es una pérdida de tiempo en borrar el pintarron?

2-¿Quiere desaparecer las manchas de su pintarron?

3-¿Cuánto es el aproximado que gasta en la compra de un borrador al año?

4-¿Te gustaría un borrador que limpiara en dos segundos y que estuviera adherido al contorno del pintarron?

5-¿Le agradaría que en las aulas en las que labora tuvieran este tipo de borrador?

6¿Al momento de utilizarlo te gustaría que fuera fácil de manejar y que no pesara?

7-¿Cuánto estarías dispuesto a pagar en la compra del borrador?

8- ¿Tiene una sugerencia para mejorar el proyecto?

PROCEDIMIENTO

El sitio donde se llevo a cabo el estudio de mercado fue dentro de las instalaciones del Instituto Tecnológico de Nuevo Laredo.

La encuesta se realizo el día jueves 28 de mayo del 2009, la hora en que se realizo fue de 4:00 pm a 6:00pm, hubo algunas desaprobaciones que no afectaron el desarrollo de la investigación, debido a las opiniones de los maestros acerca del proyecto.

Después de recolectar la información se procederá a graficar los datos recolectados y de acuerdo a esto, verificar si el proyecto funcionara.


RESULTADOS

¿Usted considera que es una perdida de tiempo en borrar el pintarron?
a) Si	b) No	c) Tal vez
36	13	11

¿Quiere desaparecer las manchas de su pintarron?
a) Si	b) No
60	0

¿Cuánto es el aproximado que gasta en la compra de un borrador al año?
a) $50 a $100	b) $100 a $150	c) $150 a $200
26	31	3

¿Le gustaria un borrador que limpiara en dos segundos y que estuviera adherido al contorno del pintarron?
a) Si	b) No
60	0

¿Le agradaria que en las aulas en las que labora tuviera este tipo de borrador?
a) Si	b) No	c) Tal vez
54	0	6

¿Al momento de utilizarlo le gustaria que fuera facil de manejar y que no pesara?
a) Si	b) No
60	0

¿Cuánto estaria dispuesto a pagar en la compra del borrador?
a) $500	b) $700	c) $900
48	12	0

La realización de este proyecto es factible ya que la mayoría de los maestros encuestados consideraron que es una perdida de tiempo borrar el pintarron. (Grafica I)

A las 60 personas encuestadas les gustaría un borrador que limpiara en dos segundos y que estuviera adherido al contorno del pintarron (Grafica IV), que al momento de utilizarlo fuera fácil de manejar y que no pesara (Grafica VI). Les gustaría que en las aulas en las que laboran tuvieran este tipo de borrador (Grafica V).

Avances del proyecto de investigación : Transportec.

PROYECTO:

TRANSPORTEC

TUTOR: Ma. Guadalupe Treviño Blanco.

ALUMNOS:

Gilda Azeneth Gallegos Bustos.

Erika Ivonne Terrazas Vega.

María Elena Molinero Martínez.

Irma Leticia Hernández Rabago.

Juan Salazar Álvarez.

Patricia Tovar Vélez.

Laura Zamarrón

Adriana Lizeth Suarez Molina

Joselin Ramírez Reyes.

SEDE: Instituto Tecnológico de nuevo Laredo.

ESPECIALIDAD: Lic. En Administración.

GRUPO: 4 “C”

Nuevo Laredo, Tamps. México, a 26 de junio de 2009

RESUMEN

El iniciar este proyecto surgió de una propuesto echa en nuestras clases de la materia de taller de investigación cuya tutora es la Ingeniera Guadalupe Treviño Blanco, quien nos a guiado a través de este trayecto.

En las investigaciones que se han realizado en cuanto ha seguridad en las escuelas o instituciones educativas se han estudiado o considerado los factores que determinan este fenómeno y su efecto entre los afectados, así como las propuestas para neutralizar dicho fenómeno.

Por lo que en nuestra investigación entre el alumnado de nuestra institución hemos podido considerar los diversos factores que influyen en la implementación y desarrollo del presente proyecto, como lo son los costos, tiempo e inseguridad entre otros.

En la presente investigación se estudia la relación entre las variables que nos hemos planteado, las cuales son variable independiente: la falta de transporte escolar y la variable dependiente: la inseguridad, la cual afecta al alumnado en el trayecto de la institución a su casa, así, en altas horas de la noche.

Por lo que hemos de considerar otras variables especificas como lo son tanto los costos, la calidad, el control y la seguridad, así como el interés del alumnado así mismo dicho proyecto, contiene datos analíticos los cuales hemos podido estudiar a través de las técnicas de recolección de información como lo son las encuestas realizadas entre el alumnado.

INTRODUCCION.

La introducción de este transporte es por que Laredo esta considerado con el 58% de inseguridad al trasportarse en camiones urbanos y mas cuando es en horario nocturno. Esta investigación tiene como finalidad satisfacer las necesidades de seguridad, tiempo y dinero.

Esta investigación es basada en la seguridad de los alumnos del instituto tecnológico de turno vespertino, ya que implementa como ayuda la propuesta de un camión escolar con el uso exclusivo de los alumnos, está decisión es tomada en base a los sin numero de casos de inseguridad reportados o mencionados entre los alumnos de la institución, lo cual les generan sentimientos de intranquilidad, miedo, incertidumbre e inseguridad, y los lleva a que sientan cierta duda sobre la puntual asistencia a sus clases de horario nocturno.

La necesidad del tiempo es que se evite perder el transporte, que disminuyas el tiempo del traslado de la institución a tu casa, evitando así la incursión de personas ajenas al transporte estudiantil.

Al igual que apoyar a los estudiantes a reducir sus gastos que suelen ser más elevados de lo que este transporte aportaría, además de que se tendría mayor seguridad a un costo favorable.

Es por esta razón que nuestra investigación se basara en estudiar todas las variables que implica dicho proyecto, así como en los benéficos y también en las dificultades de dicha propuesta.

PROBLEMÁTICA

El estudio y análisis que se presenta de la inseguridad hacia el alumnado en el trayecto al instituto y viceversa; es relevante para brindar una mayor seguridad y estima en los alumnos y así dar una respuesta sus temores.

El que consideremos la influencia de la inseguridad en el aprendizaje y asistencia educativa, nos ayuda a comprender las reacciones que los alumnos manifiestan hacia la solución del problema y como les afecta, porque “El miedo atento y previsor es madre de la seguridad” (Edmund Burke)

Diversas investigaciones sobre inseguridad así, como reportes y estudios, nos muestran que es muy posible demostrar y determinar la influencia que tiene el factor de la inseguridad en el alumnado a través de la expresión de sus emociones en la solución del problema.

Por lo que no evaluar o estar atentos a los factores que afectan el aprendizaje nos lleva a no percatarnos de dar solución a dicho problema , al igual que se nos impone el asistir a clases y prestar atención a pesar de sentirse incomodo e inseguro por el trayecto que tenemos que recorrer al termino del día. Esto implica un problema para el profesor porque las respuestas que se atribuyen al fracaso del alumno en su rendimiento escolar, se ve reducido al sentido común, falta de capacidad o interés del alumno, y en un dado caso el catedrático puede cuestionar sus estrategias de enseñanza y disciplina para con el alumnado en general.

JUSTIFICACION

Se pretende realizar esta investigación porque en nuestra institución no existen investigaciones enfocadas a la problemática de inseguridad que vivimos el alumnado día a día al salir de la institución a altas horas de la noche.

Por lo que este enfoque no solo es para percibir la respuesta del afectado sino que también se pretende conseguir el apoyo de las autoridades para darle solución a dicho problema y así poder brindar un servicio a un costo favorable, ofrecer la calidad del servicio, así como la seguridad y tranquilidad del alumnado.

OBJETIVOS GENERALES.

Implementar un transporte para la institución que provea seguridad al alumnado al término de sus clases.

Brindar un servicio con calidad.

Ofrecer el servicio a un costo atractivo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Conseguir el capital para la implementación del servicio de transporte escolar.

Obtener los permisos pertinentes al proyecto.

Analizar los efectos de la inseguridad.

Estudiar las variables que intervienen en la implementación de este medio de transporte.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Esta investigación tiene como problema fundamental el subsidio del camión derivado de estoe hecho son los permisos, el mantenimiento, el conductor, el costo del servicio, rutas por recorrer, tiempos del recorrido y horarios.

Nos interesa captar la atención de cada una de las personas ya que esta propuesta es muy favorable ya que tendrás la tranquilidad de que tu trasporte será seguro no importando la hora, confianza ya que viajaras con personas conocidas, con la seguridad de que nadie te faltara el respeto o te agredirá, seguro ya que el conductor manejara con cuidado y te tratara con respeto. La necesidad a satisfacer primordialmente es la seguridad.

MARCO DE REFERENCIA

En todo el país prevalece un clima de inseguridad, que no siempre tiene el mismo punto de partida. Presa de los más variados miedos y atrapada en una batalla sin final, la sociedad civil mexicana busca en su interior la raíz y la solución a estos problemas

La seguridad es un derecho fundamental de la población, y es un componente indispensable en la evaluación de la calidad de vida por representar gran importancia en la esfera personal de los individuos en su aspecto tanto físico como emocional..

El Instituto Ciudadano de Estudios sobre Inseguridad A.C., tiene como misión aportar información confiable sobre seguridad, señala que existen estados en el país donde la cifra del miedo es mayor. De acuerdo con sus estudios, el sitio donde se percibe la mayor inseguridad es el Distrito Federal con 86%, Sinaloa con 73 y el Estado de México con 71%. Le siguen Baja California con 62, Quintana Roo con 58, Chihuahua con 57, así como Tamaulipas, Tabasco y Puebla con 56%.

Estos son los casos por los cuales elegimos nuestro proyecto:

Por seguridad se omitirá el nombre de los afectados:

• Noviembre 8 del 2008 a las 9:40 el alumno de la especialidad de administración fue asaltado en la esquina de su calle por una persona de piel morena de 1.70 de altura le arrebataron celular, negocio con el asaltante $ 100 por su celular, lo amenazaron de muerte pero logro obtener su celular y mantener su vida a salvo por su negociación.

• Alumno de la especialidad de administración, fue secuestrado y amenazado de muerte por 3 personas armadas, asegura que estaban drogadas y alcoholizadas, lo trasladaron en una camioneta lobo del año fue dejado en el laguito.

• Alumnos de la especialidad de administración fueron agredidos verbalmente saliendo de la institución en febrero del 2009 a las 9:30, por una persona con aspecto alcohólico, mencionan los alumnos que había sacado drogas de su bolsa y una arma punzo cortante, los amenazaron de muerte argumentando que los estudiantes se burlaban de su mama, fueron capaces de lograr a esquivarlo en un descuido de el.

• Un alumno de la especialidad de contabilidad fue agredido fuera de las instalaciones del tecnológico por un sujeto con un aspecto fuera de sus facultades mentales.

• Un alumno de la especialidad de ing. Civil fue asaltado por unos tipos que lo siguieron en un marquis blanco lo acorralaron y le quitaron sus pertenencias, todo esto ocurrió en el transcurso a su casa.

• Una alumna de la especialidad de administración fue ultrajada en el transporte urbano al momento de subir a este por un sujeto que iba en el asiento de alado y el chofer de este al darse cuenta de lo sucedido no la defendió.

• Una alumna de la especialidad de administración nos comento que ella estaba esperando el camión cuando de repente voltio a ver hacia enfrente y se dio cuenta que en la otra esquina estaba en sujeto tocándose sus partes intimas mientras el sujeto la observaba.

.

• Una alumna de la especialidad de arquitectura nos relato que mientras se dirigía a su casa unos tipos en una camioneta la siguieron e intentaron subirla a la camioneta pero gracias a la ayuda de unos compañeros que se percataron del incidente y la ayudaron mientras se defendían con palos.
  
• 
  

HIPOTESIS

Nuestra hipótesis se basa en:

¿Por qué los alumnos han sufrido de agresiones en los camiones urbanos?

Respuesta:

el horario vespertino, la falta de alumbrado, el trayecto recorrido al hogar de los estudiantes seria el resultado de nuestra hipótesis especifica son las variables que se desprenden, la inseguridad, la cual afecta al alumnado en el trayecto de la institución a su casa, así, en altas horas de la noche como anteriormente mencionadas.